Aspetti generali del lavoro

Il lavoro del settore minirugby procede attraverso precisi passaggi legati a quell'arco dell'età evolutiva che va dalla seconda infanzia (6-10 anni), attraverso la pubertà (11-15anni), all'inizio dell'adolescenza (16 anni) e che abbiamo sintetizzato in :

• Conoscenza del gioco nei suoi aspetti fondamentali
• Acquisizione delle abilità individuali per la corretta interpretazione dei principi fondamentali del gioco;
• Acquisizione delle abilità collettive per la corretta applicazione e la finalizzazione dei principi fondamentali del gioco;
• Acquisizione delle competenze fisiche per innalzare il livello di applicazione e finalizzazione;
• Affinamento delle abilità tecniche e tattiche individuali e collettive per innalzare il livello della prestazione;

I principi fondamentali del gioco

Riteniamo che l'insieme degli interventi messi in atto dal tecnico/educatore , che vedremo suddivisi per categoria, debba sempre riferirsi ai principi fondamentali del gioco :

• AVANZARE
• SOSTENERE
• PRESSARE
• CONTINUARE

e che la metodologia sia globale, con l'uso continuo della palla senza rinunciare a momenti di apprendimento analitico e verifiche nell'ambito del gioco reale.

Il percorso formativo degli atleti del minirugby passa necessariamente anche attraverso le categorie ufficiali che hanno per riferimento l'età anagrafica. Stabiliamo quindi, qui di seguito i livelli minimi di conoscenza del gioco degli atleti per categoria.

Sarà cura del tecnico educatore considerare sempre principiante chi inizia il percorso formativo indipendentemente dall'età anagrafica e valutare le possibili discordanze, tipiche di questo settore tra età fisiologica ed età anagrafica.

Under 7

Al termine di questo primo ciclo biennale, gli atleti avranno conseguito i seguenti obiettivi didattici riferiti al gioco del rugby:

• Come segnare la meta;
• Come annullare;
• Regola del tenuto;
• Regola dell'in avanti;
• Regola del fuori gioco;

Sapranno avanzare con la palla, non perderla, recuperarla, avanzare in difesa, proteggere la propria area di meta.

Sapranno anche socializzare, vincere la paura del contatto con il suolo e con l'avversario, tener conto dello spazio e del tempo conoscere e rispettare le regole Avranno acquisito gli schemi motori di base.

Under 9

Al termine del secondo ciclo biennale,oltre ad una buona esperienza individuale di gioco gli atleti avranno conseguito i seguenti obiettivi :

• Concetto della duplice variante Attacco-Difesa;
• Concetto di sostegno;
• Concetto dello spazio e avanzamento collettivo;
• Placcaggio e recupero del pallone;
• Il fuori gioco dai raggruppamenti;

Miglioreranno la socializzazione e l'attitudine al contatto.

Under 11

Questo è il biennio in cui comincia la specializzazione, si passa da un rugby prettamente formativo ad una forma di gioco più completa ed agonistica . Gli obiettivi da conseguire al termine del ciclo sono:

• Gioco al piede difensivo;
• Touche e mischia a tre;
• Due conto uno;
• Raggruppamenti;
• Fuori gioco da fasi statiche, raggruppamenti e gioco aperto;

Acquisiranno più autocontrollo, svilupperanno il concetto di sostegno e miglioreranno la tecnica individuale( passaggio,recupero del pallone, placcaggio?)

Cercheranno di elaborare un progetto comune, tenendo conto di avversari e compagni.

Under 13

Siamo nella seconda fase di specializzazione . Gli obiettivi sono:

• Conoscenza del gioco alla mano, al largo, in penetrazione;
• Uno contro uno;
• Posizione sul campo da fasi statiche;
• Difesa da mischia e da touche;
• Mischia aperta;
• Miglior conoscenza del fuorigioco;

Cercheranno di adattare le scelte alle situazioni elaborando progetti comuni.

Under 15

Un biennio che porta ad un rugby evoluto e completo gli obiettivi sono:

• Abilità di reparto per mischia e touche;
• Riposizionamento e occupazione dello spazio in seconda fase attacco e difesa;
• Gioco al piede e ricezione al volo;
• Sostegno;
• Conoscenza del regolamento;

Acquisiranno il concetto di utilità, di occupazione in profondità, conosceranno le specificità dei ruoli.

Opereranno scelte di gioco in funzione della situazione e delle competenze individuali saranno a tutti gli effetti una SQUADRA

In generale...

L'attività sportiva in generale e la nostra in particolare, non può prescindere da :

Una precisa e puntuale visita medica (la normativa ne stabilisce il tipo a secondo dell'età anagrafica).

Un corretto abbigliamento sia durante la gara che durante l'allenamento legato alla specificità della disciplina sportiva ma anche agli aspetti atmosferici e stagionali.

La presenza continua e puntuale alle sedute di allenamento

La presenza inderogabile alle gare

Il rispetto di alcune regole di comportamento in campo e fuori.